多选题

文字原稿可以分为()。

A、手写稿
B、打印稿
C、复制稿
D、美术字
E、图表

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相关试题

多选题 涉及宗教内容的公开出版物,不得含有()等内容。

A、具体描述宗教礼仪细节

B、歧视、侮辱信教公民或者不信教公民

C、破坏不同宗教之间和睦以及宗教内部和睦

D、介绍信教公民的生产经营业绩

E、违背宗教的独立自主自办原则

多选题 通讯选材有哪些类型?

A、(1)骨干事例一篇通讯必须有能够支撑主题的骨干性材料,又称骨干事例。即突出的、较有分量的典型事例,否则,通讯的主题根本就不能成立。在这里,“典型”与“骨干”有相通之处。骨干材料是通讯“说服力”的基础,是通讯主题能否成立的事实支柱,也是通讯内在逻辑的基本要求。骨干事例是通讯中的“干货”,它必须真实,必须带有权威性。在采写通讯的过程中,寻找骨干事例是中心的一环。如果找不到有说服力的骨干事例,或者骨干事例不多,则要考虑改变通讯的主题。

B、(2)细节材料几乎在任何新闻写作教材上,细节材料都被列为通讯写作最具特色的要素。细节材料是再现型的材料,是指骨干(或典型)事例中细致的情节、细致的现场画面,或者富有个性化的对话。它们是通讯中最有灵性、最富有感染力、最易吸引受众的部分。细节材料不是“告诉”你这一件事,而是将这件事“再现”给你看,他触动你的感官,使你“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”,让读者从文章中切实“感受”到活生生的事实。感受到的经验容易让人相信,且难以忘怀。而新闻中的细节感染力最强的材料,往往成为通讯的生动性、可读性的来源。这也是为什么好的通讯读起来格外优美动人、富有吸引力的地方。文字报道中的细节材料虽然比不上新闻图片直观和电子媒体声画一体的原生态效果,但通过白描手法“再现”事实,也可使这种再现的材料通过读者阅读中的想象力触动读者的感官,使人仿佛听到、仿佛看到了新闻事实,从而产生一种心灵的体验。

C、(3)一般叙述性材料除了骨干事例、细节材料外,通讯写作中也不可缺少一般性叙述材料。这种材料一般不是事例,也不细致生动,但它可以对人物、事件、风貌的背景和现在状态作概括性介绍和解释,使人了解一个大致的事实框架,“织”出通讯的一个基本背景和舞台,让骨干事例和细节材料有赖以展现的场所。

多选题 社会主义初级阶段的基本路线概括为()。

A、以经济建设为中心

B、坚持四项基本原则

C、坚持改革开放

D、坚持民主法制

多选题 新闻报道与新闻评论的不同主要体现在以下几个方面()。

A、传播内容不同

B、传播目的不同

C、传播方式不同

D、传播效果不同

多选题 以下选项符合马克思主义新闻观主张的是_____。

A、新闻具有很强的意识形态属性和党性

B、新闻事业是上层建筑的重要组成部分

C、新闻媒体是意识形态斗争的重要工具和阵地

D、新闻媒体是阶级、党派、国家、政府、特定群体的喉舌

多选题 通常认为世界上最早的周报出现在1609年的德意志地区。其中有()

A、《报道》

B、《法兰克福新闻》

C、《通告—报道或新闻报》

D、《每周新闻》

E、《马格德堡新闻》

多选题 甲电视台模仿某境外电视节目创作并录制了一档新娱乐节目,尚未播放。某地区的数字电视频道乙贿赂甲电视台工作人员贺某复制了该节目,将该节目抢先在数字电视频道播放。下列哪些说法是正确的?()

A、乙侵犯了甲的播放权

B、乙侵犯了甲的复制权

C、贺某应当与乙承担连带责任

D、贺某应承担补充责任

多选题 关于责任校对的说法,正确的有()。

A、责任校对必须是专职校对人员

B、责任校对必须具有初级及以上专业技术职务

C、责任校对负责校样的文字技术整理

D、责任校对负责付印样的通读工作

E、责任校对负责监督检查各校次的质量