多选题

1888年,伊斯曼推出的柯达照相机特点有

A、采用胶卷摄影
B、采用干板摄影
C、轻松随意拍摄
D、操作繁琐复杂
E、操作简单方便

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多选题 从96年到963年,新闻教育事业进行了调整()成了当时重要的新闻教育基地。

A、清华大学新闻系

B、中国人民大学新闻系

C、复旦大学新闻系

D、北京广播学院

多选题 在日常的文案工作中,可以制造对比。那么,对比可以可以有哪些类型呢?()

A、之前和之后的对比

B、没有解决方案时和有解决方案时的对比

C、你和竞争对手的对比

D、和自己之前的文案对比

多选题 从对新闻要素的表现方面看,图片新闻主要交代的是哪几个要素?()

A、何时(when) 

B、何地(where)

C、何人(who) 

D、何事(what)

E、如何(how)

多选题 自动调焦的测距方式有()

A、光学式       

B、超声波式       

C、红外线式     

D、眼控式

多选题 稿件整理的内容主要包括()等。

A、复查稿件

B、清稿誊抄

C、检点稿件

D、核对校样

E、编排次序

多选题 新闻照片的评选标准有哪些:

A、求新——内容的新鲜,形式的新颖  

B、求真——事实的真实,形象的真实  

C、求活——活的形象,活的气氛  

D、求情——丰富的情感,高雅的情趣   

E、求意——深刻的意义,深邃的意境

多选题 版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是:

A、区域  

B、布局  

C、距离  

D、形状  

E、面积

多选题 通讯与消息功能的区别是什么?

A、(1)消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。从理论上说,它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差。

B、(2)通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品,即它有两条传播的信道:既像消息那样传播信息,还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、(3)新闻现场本是一组组画面,只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间,再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来,“读”出记者身临其境的感受来,必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、(4)按照接受美学对阅读活动研究的成果,描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性,也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”,形成作品中的“空白”,而正是这种读者认为该有而没有的“空白”,激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间,因此,读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此,一些优秀的通讯作品之所以感人,其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围,而进入审美教化的层次,它既为读者提供了审美享受,也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。