A、（1）即时滚动式写作这是指改变传统媒体的单篇静态报道为多篇滚动的动态报道。网络媒体不受出版播出时间和版面、时段等的限制，以“现在进行时”进行新闻写作，全方位跟踪新闻事件发展。这种写作力式，以快讯为主，然后再跟进比较详细的报道，如果有需要再跟进述评。

B、（2）超文本写作即改变传统媒体写作的线形文本结构为超文本结构。超文本一方面是指信息以多媒体形式存在，另一方面是指通过超链接可以使信息之间产生联系。①运用多媒体技术进行网络新闻写作运用多媒体和超文本技术，记者在文字报道的同时，需要运用声音文本、图画文本、动画文本或者影视文本时可以随时变换，有声有色、声情并茂、图文并茂地全方位报道新闻事件。②通过超链接使与新闻相关的信息之间产生联系，使得网络新闻的文体不再是传统媒体的线形结构，而是网状结构与多维结构。③运用这种超文本写作的要领a.把新闻素材划分层次，即骨干层次（关键新闻事实）、枝叶层次（相关事实、背景、细节等）；b.要着力写好骨干层次，即关键新闻事实；c.在骨干新闻中凡涉及枝叶部分的“关键词\"，分别用超链接给出。

C、（3)互动式写作即改变传统媒体写作对受众灌输式的信息单向传播为与受众之间的平等的双向传播。①在互动式写作中，记者要始终保持与读者的交流，要有强烈的信息服务意识，例如在页面上要做一些发送反馈的按钮或公告牌等。②互动写作要求记者当好新闻信息的“导航员”夕，解决网络信息洪水和鱼龙混杂，作为受众的信息代理人，帮他们梳理、搜寻信息并提供有价值的新闻，进行交流与讨论。

A、 A 俱乐部以查看记者证为借口， 实际上是阻止记者的顺利采访， 是变相“封杀” 记者

B、 记者 B 侵犯了俱乐部和 A 的名誉权

C、 记者 B 的评论文章是正当的舆论监督， 没有侵权

D、 记者应主动出示记者证， 俱乐部 A 的行为并不违法

A、重要程度的高低；

B、信息量的大小；

C、趣味性的多；

D、事实的新近

A、各媒体优势互补

B、便于快捷搜索信息

C、对人才培养提出多方面要求

D、为学术研究提供更多的实践经验

E、在同业竞争中扬长避短

A、全线表

B、续排表

C、无线表

D、三维表

E、挂线表

A、大光圈

B、小光圈

C、广角镜头

D、长焦镜头

A、秋，宋大水，（庄）公使吊焉（吊：慰问）

B、曰：“天作淫雨，害于粢盛，若之何不吊？”（粢盛：指谷物）

C、（宋公）对曰：“孤实不敬，天降之灾，又以为君忧，拜命之辱。”（拜命之辱：拜谢吊问之命，委屈您了）

D、禹汤罪己，其兴也勃焉；桀纣罪人，其亡也忽焉。（忽：轻易）

E、且列国有凶，称孤，礼也（凶：凶恶）

A、人民的权益得到切实尊重和保障

B、合理有序的收入分配格局基本形成

C、社会保障体系基本建立

D、创新型国家基本建成.