多选题

下面新闻内容中可以作为精彩部分提炼出来写在标题中的有(  )

A、最新鲜的内容
B、和广大读者关系密切的内容
C、广大读者有共同兴趣的内容
D、广大读者普遍知晓的内容
E、与广大读者心理上接近的内容

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多选题 患者,女,30岁。诊断为焦虑障碍,愿意接受催眠治疗。经过治疗师的导入后,来访者表现出目光呆滞、动作迟缓、无主动意向等状态,这表示来访者已进入()?

A、混乱状态

B、分离状态

C、恍惚状态

D、想象状态

E、催眠后反应状态

多选题 专、副刊对新闻版内容的延伸主要包括()。

A、事实的延伸

B、理论的延伸

C、时效的延伸

D、体裁的延伸

E、知识的延伸

多选题 媒体在建立事后处理相关制度方面应注意____。()

A、对责任人尽量从轻处理,主要从制度、机制建立并严格执行新闻从业人员信用记录,构建一个“制度打假”的氛围和机制                             

B、媒介要建立起更正与答辩制度

C、根据假新闻分布的特点,对假新闻实行分类监管  

D、不能只从媒体自身利益考虑进行处理

多选题 简述新闻述评与其他分析性新闻的区别。

A、新闻述评是一种有述有评,评述相间的报道式样。新闻述评与其他分析性新闻的区别在于:

B、(1)述评中的评,是记者对事物的直接评判,是褒贬,是就事论理的一种写法。评,是分析研究的结果,要建立在分析的基础之上,分析中也含有评的成分,然而,述评中的评与其他分析性新闻中的分析,二者还是有区别的。分析与评论有时是难以严格区分的。实际上,新闻作品都是主观加工的产物。客观的加工过程,只是观点的由来与表述均以对客观事实的分析为手段,只是更强调客观色彩罢了。新闻述评与一般的分析性新闻,如新闻分析、解释性新闻的差异也在这里。前者主要是运用事实表达观点,而新闻述评则允许超越、跳出事实,直接说话。就加工——认识过程而言,述评的作者大多对某些问题早有“看法”,早有议论的愿望,某种新闻事实或新闻由头的出现,恰好为他们提供了议论的契机。从这个角度讲,它们也的确如莱斯特·麦克尔所说,“是一种受论点和感情影响的主观加工过程”。如果一定要将述评与分析性新闻加以区别的话,这就是二者的主要差别之一。

C、(2)新闻述评对事实的要求比较严格。在这一点上,它与一般的评论和分析性消息有所不同。在一般的评论中,事实只是为论点服务的论据,它们未必是新近发生、发现的,也未必是完整的。分析性新闻虽然要以大量事实说明见解,但是,它的事实往往是多样的、可以任意调遣的材料,而新闻述评因其兼有报道与评论两种职能,报道是手段,评论是目的,报道是评论的依托。所以,总体来说,新闻述评不能不清晰地反映事实。

多选题 校对的基本功能有()等。

A、校优劣

B、校是非

C、校有无

D、校长短

E、校异同

多选题 想要取得小景深的照片应选用

A、大光圈

B、小光圈

C、广角镜头

D、长焦镜头

多选题 科室健康教育的方式()。

文字宣讲

集体讲解

个体知道

PPT图文展示

多选题 新闻标题要求言简意明,为此要善于省略,具体做法有()

A、只保留事实核心部分,省略其他部分

B、只保留事情发展结果,省略不必要的过程与细节

C、省略消息来源

D、省略不必要的议论

E、省略不必要的事实成分,如时间、地点、具体名称等