多选题

1774年歌德的《少年维特之烦恼》出版后,不少青年模仿主人公维特饮弹自杀,以致该书一度被禁止。从那后,研究者发现,不合理的自杀报道会助推自杀行为产生,并把这种现象称为“维特效应”。为防止该效应的出现,新闻记者在“自杀新闻”报道时,下列哪些做法是正确的?

A、写作时不详细描写自杀手段、地理位置、方式或工具
B、不详细描述或者以特写方式报道自杀现场死者的惨状
C、不全程直播自杀过程
D、不将自杀美化或渲染成浪漫的行为,比如“飘然而去”、“含笑跳楼”等

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由田业胜提供 分享 纠错 收藏
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多选题 北京《京华时报》对摄影记者作品的考评原则有()

A、画面的情趣性如何

B、视角是否独家.独特

C、是否触动阅读者的内心情感

D、摄影技术是否运用得当.画面布局有元特色

E、是否具有时效性.包含有效信息.有无缺失

多选题 采编各环节要严格把关。记者要确保稿件中引用的事实、______等文字表述准确无误;编辑在修改稿件过程中不得添加未经核实的内容,不得夸大原稿件中的事实;审稿人要对稿件进行审核把关,检查稿件在新闻事实等方面是否存在疑问。

A、数据

B、人名

C、地名

D、机构

E、职务

多选题 工作通讯的主要特点及其社会职能。

A、(1)工作通讯的含义工作通讯因题材的特点而得名。与记人的人物通讯、记事的事件通讯、记地的风貌通讯不同,它以记“工作”为主,它是反映不同领域、各行各业工作中的新情况、新办法、新经验、新矛盾、新问题或者新趋势的通讯。

B、(2)工作通讯的特点由于工作通讯所反映的内容不具有偶然性和突发性,从时间上看它可以反映一个较长的工作过程,较之消息在时效性上有一定的缓冲余地,所以写作时间上比较从容,内容上有利于深度开拓。

C、(3)工作通讯的职能其职能主要是报道工作中的先进经验、树立某一方面工作的典型,对当前工作中的新情况、新问题进行提示和探讨;以事实报道、推广先进经验、调研、探讨和评述等方式,宣传党的路线和方针政策,从而指导各方面的工作。具体主要体现在以下几个方面:①展示各项工作中的成功经验,发现和提炼启迪人的新思想、新观念。采写工作通讯要力争通过反映一个单位、一个地区或一个行业、一个领域工作中所取得的成功经验,对其他行业起到展示经验、启发思路、引导、示范的作用。它的报道选题偏重于成熟的经验,及由此带来的新思路、新观念。这类工作通讯在我国各级机关报中所占的比例很高,成为党和政府指导工作、引导舆论的有力武器。②反映工作中的问题和教训,揭示这些问题和教训中带有普遍意义的内涵,以引起社会的注意,推进各项工作的顺利进行。这种类型的工作通讯比较多地体现在调查性报道上,这是近年来越来越受到青睐的一种报道形式。它的报道内容更侧重于揭露问题,展开批评。③剖析工作中的难点问题,探讨对策与解决的方法。这种类型的工作通讯比较多地体现在分析性报道上。即它不仅要通过调查,展现出工作过程中的各种问题和矛盾,还要对此进行分析与解剖,找出问题的原因,探寻可能的解决方案。一般而言,它的选题要扣住工作中的“老大难”问题和大众舆论关注的“热点”问题。④工作通讯的地位在我国的新闻报道活动中,工作通讯一直占有重要地位,在不同的历史时期,工作通讯都发挥过重要的指导作用。按照传统的观念,采写下作通讯要紧紧围绕党和政府的中心工作进行报道。在进入改革开放的新时代以后,特别是在建立社会主义市场经济的过程中,各行各业的工作方式与内容都在变化,媒体也从机关报的“一统天下”变得多样化,因此工作通讯的内涵与外延也随之有新的拓展。这种类型的通讯在围绕党和政府中心工作进行报道的同时,还发挥着沟通各行各业、交流彼此工作方面的信息以及向受众直接传达各行各业政策层面、工作层面信息的桥梁作用。

多选题 虚假失实新闻产生的原因从个人主观维度上看有____。()

A、缺乏正确的新闻观 

B、采访不细,主观编造填补

C、信息源造假,无法识别     

D、媒体机构缺乏核实机制

多选题 以下哪些内容,可以作为权威的消息来源?()

A、司法机构、仲裁机构、行政机关、公证机关在具有法律效力的法律文书中确认的事实

B、具有合法地位的政党、国家机构在公文、正式出版物、蓝皮书、白皮书等具有法律效力文件中确认的事实,或其负责人在新闻发布会、记者招待会及其他正式而公开的场合,以该政党、国家机构的名义发表的讲话

C、为配合待定机关履行职责的需要而发表的信息

D、某单位的内部文件

多选题 真实是()

A、新闻的基本特性  

B、新闻的特有优势

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D、新闻报道的基本要求

E、新闻工作的终极目标

多选题 1950年,实行公私合营的私营报纸有

A、《世界日报》

B、《大公报》

C、《建设日报》

D、《文汇报》

E、《博陵报》

多选题 中国特色社会主义理论体系,是包括在内的科学理论体系。

A、毛泽东思想

B、邓小平理论

C、“三个代表”重要思想

D、科学发展观